诚然令我意外的，就是慈禧决定训政的过程，他八月初三日准备回西苑那天，本来目的是为了伊藤博文的事，之所以最终决定政变，竟是临时之决定（不要说两人关系早就生变，此为一步步累积之结果，这个我懂）。旋即我又想到，这本就不可言意外，试回想，古今中外，多少所谓大事，哪一件不是临时之决定而发生的呢？然后就是光绪帝制作宝星，欲购买世界地图，德国亲王来了，他与对方握手，问对方贵国大皇帝好，问亲王好的……一系列过程，每个举动，都足见这个少年天子急急欲改变古老帝国之迫切之心矣，然结局是地图将送达之际，天子已身陷瀛台之囹圄了……最后，慈禧训政前，我认为她与光绪帝之间的权力关系就像考场里的监考老师与考生，只不过，慈禧这个监考老师，她不在教室内监考，而在教室外走动，通过教室门口或者窗户，时不时朝教室里探望。
诚然令我意外的，就是慈禧决定训政的过程，他八月初三日准备回西苑那天，本来目的是为了伊藤博文的事，之所以最终决定政变，竟是临时之决定（不要说两人关系早就生变，此为一步步累积之结果，这个我懂）。旋即我又想到，这本就不可言意外，试回想，古今中外，多少所谓大事，哪一件不是临时之决定而发生的呢？然后就是光绪帝制作宝星，欲购买世界地图，德国亲王来了，他与对方握手，问对方贵国大皇帝好，问亲王好的……一系列过程，每个举动，都足见这个少年天子急急欲改变古老帝国之迫切之心矣，然结局是地图将送达之际，天子已身陷瀛台之囹圄了……最后，慈禧训政前，我认为她与光绪帝之间的权力关系就像考场里的监考老师与考生，只不过，慈禧这个监考老师，她不在教室内监考，而在教室外走动，通过教室门口或者窗户，时不时朝教室里探望。