健康相关行为（health related behavior）指人类个体和群体与健康和疾病有关的行为。
（1）突然的颜面部、肢体的麻木或无力，尤其是在身体的一侧。 （2）突然不能说出物体的名称，说话或理解困难；或视物成双。 （3）突然单眼或双眼视物不清。 （4）突然行走不稳，头晕，伴有恶心、呕吐，肢体失去平衡或不协调。 （5）突然不明原因的出现没有经历过的严重头痛，可有恶心、呕吐。
（二）健康信念模式（health belief model，HBM）
疾病管理的内容包括：目标人群筛选、循证医学指导、协调医疗服务与其他辅助服务、患者自我管理教育，关注对疾病管理过程和结果的测量、评价和反馈。
一个完整的健康教育计划的内容应包括： 1.确定干预的目标人群。 2.确定干预策略，如教育策略、社会策略、环境策略及资源策略等。 3.确定干预场所。 4.确定干预活动日程。 5.确定干预活动的组织网络和工作人员队伍。
4个“W”和2个“H”： Who——对象是谁？ What——实现什么变化？ When——在多长期限内实现这种变化？ Where——在什么范围内实现这种变化？ How much——变化程度多大？ How to measure——如何测量这种变化？
1.高危因素干预 糖尿病、高血压、血脂、代谢综合征的控制。2.大动脉粥样硬化的干预包括症状性颅外颈动脉疾病、颅外脊椎基底动脉疾病、颅内动脉硬化的控制。 3.心脏性栓塞的药物性干预包括心房颤动和心肌病的控制。
健康人群，高危人群，疾病人群。
1.防止残疾恶化。 2.注重残疾人的功能性能力恢复而不仅是患者疼痛的缓解。3.设定残疾人实际康复和返工的期望值。 4.详细说明残疾人今后行动的限制事项和可行事项。 5.评估医学和社会心理学因素对残疾人的影响。 6.帮助残疾人和雇主进行有效的沟通。 7.有需要时考虑残疾人的复职情况。
健康教育是健康促进不可缺少的中心要素，没有健康教育，健康促进将无法开展；健康促进是健康教育在内容上的深化、范围上的扩展和功能上的扩充。
健康相关行为（health related behavior）指人类个体和群体与健康和疾病有关的行为。
（1）突然的颜面部、肢体的麻木或无力，尤其是在身体的一侧。 （2）突然不能说出物体的名称，说话或理解困难；或视物成双。 （3）突然单眼或双眼视物不清。 （4）突然行走不稳，头晕，伴有恶心、呕吐，肢体失去平衡或不协调。 （5）突然不明原因的出现没有经历过的严重头痛，可有恶心、呕吐。
（二）健康信念模式（health belief model，HBM）
疾病管理的内容包括：目标人群筛选、循证医学指导、协调医疗服务与其他辅助服务、患者自我管理教育，关注对疾病管理过程和结果的测量、评价和反馈。
一个完整的健康教育计划的内容应包括： 1.确定干预的目标人群。 2.确定干预策略，如教育策略、社会策略、环境策略及资源策略等。 3.确定干预场所。 4.确定干预活动日程。 5.确定干预活动的组织网络和工作人员队伍。
4个“W”和2个“H”： Who——对象是谁？ What——实现什么变化？ When——在多长期限内实现这种变化？ Where——在什么范围内实现这种变化？ How much——变化程度多大？ How to measure——如何测量这种变化？
1.高危因素干预 糖尿病、高血压、血脂、代谢综合征的控制。2.大动脉粥样硬化的干预包括症状性颅外颈动脉疾病、颅外脊椎基底动脉疾病、颅内动脉硬化的控制。 3.心脏性栓塞的药物性干预包括心房颤动和心肌病的控制。
健康人群，高危人群，疾病人群。
1.防止残疾恶化。 2.注重残疾人的功能性能力恢复而不仅是患者疼痛的缓解。3.设定残疾人实际康复和返工的期望值。 4.详细说明残疾人今后行动的限制事项和可行事项。 5.评估医学和社会心理学因素对残疾人的影响。 6.帮助残疾人和雇主进行有效的沟通。 7.有需要时考虑残疾人的复职情况。
健康教育是健康促进不可缺少的中心要素，没有健康教育，健康促进将无法开展；健康促进是健康教育在内容上的深化、范围上的扩展和功能上的扩充。