育人确实需要如此，只是这样的教学面临两个疑问，一是所谓的育分教育是否无法实现育人活动？二是，这样育人的教学是否可以避免评价中以分数、指标来确定学生水平？
亚里士多德。但当今文化水平却是生存的必备条件之一了。
育人确实需要如此，只是这样的教学面临两个疑问，一是所谓的育分教育是否无法实现育人活动？二是，这样育人的教学是否可以避免评价中以分数、指标来确定学生水平？
亚里士多德。但当今文化水平却是生存的必备条件之一了。