——“以无声之觉悟做有生之事业，以悲欢之心境过乐观之生活。”叶嘉莹读词写词，真是大家。以前看的一知半解，懵懵懂懂，现在看得千年兴衰，百年悲叹。
叶先生讲词，不局限于一首词的内容，而是把作者的生平故事、作者创作的背景娓娓道来，让你透彻地了解一首词是如何诞生的，每个字每一句是什么意思，代表了作者哪些理想、志意与感情，表达的是小我还是大家。还有，她在讲每一句的时候，如果有典，就会把典故，连带其他词作者相关的词都要讲一讲，这种发散思维简直让我佩服得五体投地，我不禁感慨，为何她能在脑子里累积这么多的词句，随口就可讲来，有一词辐射千词万句的本事。很喜欢！
遇见嘉莹，遇见解人。真的是一个很好的知己，很好的学者。
经师易得人师难寻，叶老师就是我的人师，只恨没有早一点认识您
读了这本书，会爱上词。讲词人只有自己先陶醉了，才能让别人陶醉，叶先生讲词，浑然忘我，听叶先生讲词之人，亦忘我。
诗原来可以这样读（先生读入声，听起来有些怪），觉得生涩的原是自己读书太少（不了解词源背后的典故），能把这书啃完也不容易。
原来只感到宋词好，婉约、豪放～恣意放飞。读了叶先生的讲解，感觉打开了多扇门，放眼望～
中学的时侯为张孝祥读的，现在。。。依然喜欢，不过意外的萌上了张元干。。。。君且去，休回顾！
读完之后觉得自己对词能够有一些能力去体悟了。
听过叶先生的课，受益匪浅，此次特意前来拜读
——“以无声之觉悟做有生之事业，以悲欢之心境过乐观之生活。”叶嘉莹读词写词，真是大家。以前看的一知半解，懵懵懂懂，现在看得千年兴衰，百年悲叹。
叶先生讲词，不局限于一首词的内容，而是把作者的生平故事、作者创作的背景娓娓道来，让你透彻地了解一首词是如何诞生的，每个字每一句是什么意思，代表了作者哪些理想、志意与感情，表达的是小我还是大家。还有，她在讲每一句的时候，如果有典，就会把典故，连带其他词作者相关的词都要讲一讲，这种发散思维简直让我佩服得五体投地，我不禁感慨，为何她能在脑子里累积这么多的词句，随口就可讲来，有一词辐射千词万句的本事。很喜欢！
遇见嘉莹，遇见解人。真的是一个很好的知己，很好的学者。
经师易得人师难寻，叶老师就是我的人师，只恨没有早一点认识您
读了这本书，会爱上词。讲词人只有自己先陶醉了，才能让别人陶醉，叶先生讲词，浑然忘我，听叶先生讲词之人，亦忘我。
诗原来可以这样读（先生读入声，听起来有些怪），觉得生涩的原是自己读书太少（不了解词源背后的典故），能把这书啃完也不容易。
原来只感到宋词好，婉约、豪放～恣意放飞。读了叶先生的讲解，感觉打开了多扇门，放眼望～
中学的时侯为张孝祥读的，现在。。。依然喜欢，不过意外的萌上了张元干。。。。君且去，休回顾！
读完之后觉得自己对词能够有一些能力去体悟了。
听过叶先生的课，受益匪浅，此次特意前来拜读