本书我看起来有些困难，主要看了个人和教育方面，保持头脑开放去思考一些问题，有质疑现状才能试图改变，有想法才能有突破，去尝试不同的新的东西，增加视野，提供不同的思考角度，当有了创意时，该自己足够的思考，不急于一时冲动下结论，这时候的拖延，更有利于想法的成熟。 在教育孩子方面，让孩子看一些充满想象力的书籍，找到虚拟的榜样，当孩子遇到问题的时候，问问他们偶像会怎么做？ 其次在生活中多对孩子进行人格的教育，用名词代替动词，比如，你是否愿意成为分享者？你是否愿意分享；你是否想成为一个骗子？你是在骗人。夸奖她的具体行为，而不是个人，你是一个好孩子，因为…你是一个乐于助人的人，他们会更慷慨。 孩子犯错的时候应用同理心，比如他那么难过你有什么想法？愧疚感驱使他们改正错误。在做事情的时候告诉他们做事情的原因，而不是规定该怎么做就怎么做，鼓励孩子拥有自己的内驱力。
创新，也是换一种思路去看待生活。让思维更灵活化，以另一种方式去放大价值观
所以说，搞笑诺贝尔获得者很可能是下一任的诺贝尔获得者
开篇引导语很吸引人，然后一直读一直读，最后受益良多
很好的书，有新颖的观点，值得读几遍
本书我看起来有些困难，主要看了个人和教育方面，保持头脑开放去思考一些问题，有质疑现状才能试图改变，有想法才能有突破，去尝试不同的新的东西，增加视野，提供不同的思考角度，当有了创意时，该自己足够的思考，不急于一时冲动下结论，这时候的拖延，更有利于想法的成熟。 在教育孩子方面，让孩子看一些充满想象力的书籍，找到虚拟的榜样，当孩子遇到问题的时候，问问他们偶像会怎么做？ 其次在生活中多对孩子进行人格的教育，用名词代替动词，比如，你是否愿意成为分享者？你是否愿意分享；你是否想成为一个骗子？你是在骗人。夸奖她的具体行为，而不是个人，你是一个好孩子，因为…你是一个乐于助人的人，他们会更慷慨。 孩子犯错的时候应用同理心，比如他那么难过你有什么想法？愧疚感驱使他们改正错误。在做事情的时候告诉他们做事情的原因，而不是规定该怎么做就怎么做，鼓励孩子拥有自己的内驱力。
创新，也是换一种思路去看待生活。让思维更灵活化，以另一种方式去放大价值观
所以说，搞笑诺贝尔获得者很可能是下一任的诺贝尔获得者
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