观点深刻而精辟，不进影响了当时的教育实践，今天的教育也正是源于这些伟大的认识
教育学的学了特征: 横断学科 综合学科
另一版叫利托尔诺。
《普通教育学》被认为第一本现代教育学著作，被看做是具有划时代意义，是教育学成为……
1623冀写了《论科学的价值》
现代教育的特征
苏格拉底：把理性，智慧的发展和道德的培养作为教育的最高目的。 柏拉图：教育是为了以后的生活所进行的训练，教育是把人的心灵逐步引向善的过程。 卢梭suo ：教育应当按照儿童自然发展的程序。 斯宾赛：教育应该为美好的生活过好准备。 杜威：教育即生活。
近代社会教育的特征
四大因素：教育者 受教育者 教育手段 教育内容
是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律并指导教育实践的一门社会科学。
观点深刻而精辟，不进影响了当时的教育实践，今天的教育也正是源于这些伟大的认识
教育学的学了特征: 横断学科 综合学科
另一版叫利托尔诺。
《普通教育学》被认为第一本现代教育学著作，被看做是具有划时代意义，是教育学成为……
1623冀写了《论科学的价值》
现代教育的特征
苏格拉底：把理性，智慧的发展和道德的培养作为教育的最高目的。 柏拉图：教育是为了以后的生活所进行的训练，教育是把人的心灵逐步引向善的过程。 卢梭suo ：教育应当按照儿童自然发展的程序。 斯宾赛：教育应该为美好的生活过好准备。 杜威：教育即生活。
近代社会教育的特征
四大因素：教育者 受教育者 教育手段 教育内容
是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律并指导教育实践的一门社会科学。