是故师者尽心竭力传授知识，学生敏而好学尊敬师长。延之，则我为医者尽心竭力救死扶伤，患者体恤常怀善意。至此，师生相欢，医患各自安好，岂不美哉？
中国文化分三道，师道、君道、臣道。师道是超然物外的，所以可以做帝王师；我们称孔子为先圣，也称先师。我说我们有几个老师，除了孔子，还有老子、释迦牟尼都是，Jesus、Muhammad是副教授。这些圣贤都是我们的老师，是教育家。师道超越了做领袖做皇帝的君道和做宰相、做好干部的臣道，这三道本来是合一的。中国文化的教育，就是使你走这三条路，教育家走师道，以师道自居。古礼上，皇帝见到老师要下拜，老师不需要拜皇帝的，师道很了不起。我们想要以教育家、以师道自居，在人格的建立上就有所不同。像我们喜欢走这个路线，大丈夫不能立功于天地，不能使国家太平，只好走师道的路。
较全面的介绍教师这一职业的发展脉落及古人对教师的尊敬！尊师重教风尚可见一斑！然当今教育不得令人吁吁！
师者，传道授业解惑也。尊师，才学有所成。古之道也，今之众人，有几人能解乎？师道之不存，学成难矣！
此书总体上不错，用语用典较为考究，但仍有一些细节之处处理的不够好，粗略了解。
师道，传道授业解惑也。尊师重道乃是我辈学习之礼。190603。
学不可已。不分年纪，生活就是学习，学习就是生活
何为师？何为学子？在现在这个时代，多数却是为“钱而动啊！”
好书啊，道理精辟，讲得明白，是一本国人必读的国学经典~
是故师者尽心竭力传授知识，学生敏而好学尊敬师长。延之，则我为医者尽心竭力救死扶伤，患者体恤常怀善意。至此，师生相欢，医患各自安好，岂不美哉？
中国文化分三道，师道、君道、臣道。师道是超然物外的，所以可以做帝王师；我们称孔子为先圣，也称先师。我说我们有几个老师，除了孔子，还有老子、释迦牟尼都是，Jesus、Muhammad是副教授。这些圣贤都是我们的老师，是教育家。师道超越了做领袖做皇帝的君道和做宰相、做好干部的臣道，这三道本来是合一的。中国文化的教育，就是使你走这三条路，教育家走师道，以师道自居。古礼上，皇帝见到老师要下拜，老师不需要拜皇帝的，师道很了不起。我们想要以教育家、以师道自居，在人格的建立上就有所不同。像我们喜欢走这个路线，大丈夫不能立功于天地，不能使国家太平，只好走师道的路。
较全面的介绍教师这一职业的发展脉落及古人对教师的尊敬！尊师重教风尚可见一斑！然当今教育不得令人吁吁！
师者，传道授业解惑也。尊师，才学有所成。古之道也，今之众人，有几人能解乎？师道之不存，学成难矣！
师者，传道授业解惑也。尊师，才学有所成。古之道也，今之众人，有几人能解乎？师道之不存，学成难矣！
此书总体上不错，用语用典较为考究，但仍有一些细节之处处理的不够好，粗略了解。
师道，传道授业解惑也。尊师重道乃是我辈学习之礼。190603。
学不可已。不分年纪，生活就是学习，学习就是生活
何为师？何为学子？在现在这个时代，多数却是为“钱而动啊！”
好书啊，道理精辟，讲得明白，是一本国人必读的国学经典~