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1-49章
共49章
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版权信息
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作者简介
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前言
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1 绪论
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1.1 我国高等教育迈入新发展阶段
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1.2 “双一流”建设与“双万计划”
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1.3 我国新发展阶段的高等教育国际化
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2 高等教育国际化的历史与现状研究
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2.1 全球高等教育国际化的历史与现状
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2.2 我国高等教育国际化的历史与现状
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3 世界一流高等教育及高等教育国际化的内涵和外延研究
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3.1 世界一流高等教育的内涵与特征
3.2 高等教育国际化的传统内涵和外延
3.3 “双一流”建设背景下我国高等教育国际化的新内涵和新外延
4 基于新内涵新外延的高等教育国际化新评价指标体系构建
4.1 高等教育国际化评价指标体系文献述评
4.2 “双一流”建设背景下高等教育国际化评价指标体系构建
4.3 “双一流”建设背景下高等教育国际化综合评价流程
4.4 基于层次分析法的高等教育国际化评价指标权重测算
5 基于新评价指标体系的高等教育国际化现状评价
5.1 基于熵值法的评价方法
5.2 西部典型高校国际化现状评价
6 “双一流”建设背景下国内高校国际化案例研究
6.1 财经类“双一流”高校国际化发展案例
6.2 外语类“双一流”高校国际化发展案例
6.3 中外合办类高校国际化发展案例
6.4 其他“双一流”高校国际化发展案例
7 发达国家一流高校国际化发展案例研究
7.1 美国典型高校高等教育国际化发展案例
7.2 英国典型高校高等教育国际化发展案例
7.3 日本典型高校高等教育国际化发展案例
7.4 韩国典型高校高等教育国际化发展案例
8 高等教育国际化对培养一流国际化人才的作用
8.1 “双一流”建设致力于培养一流国际化人才
8.2 我国“卡脖子”产业急需一流国际化人才
8.3 “双一流”高校培养“卡脖子”产业一流国际化人才的实践
8.4 高等教育国际化促进一流国际化人才培养
9 “双一流”建设背景下高等教育国际化的对策
9.1 妥善解决高等教育国际化的三对关系
9.2 从政府主导型向院校主导型转型
9.3 “双一流”学科与专业及课程体系的全面国际化
9.4 构建以学术外语为主的外语课程体系
9.5 来华留学生教育跨国产业化与全球化
9.6 借鉴世界一流大学国际化经验
9.7 结合“卡脖子”产业推动一流学科和专业国际化
参考文献
附录
附录1 “双一流”建设背景下高等教育国际化现状调查问卷
附录2 国内外常见的大学国际化评估指标体系
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