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共193章
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版权信息
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作者简介
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内容简介
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前言
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第一章 亲子音乐启蒙创造了不同
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第一节 音乐创造了不同
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一、为什么要热爱音乐
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二、音乐教育不是最终的教育目的
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三、谁是孩子的第一位音乐老师
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第二节 亲子音乐启蒙开启多元智能
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一、音乐启蒙开启儿童多元智能
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二、音乐启蒙刺激儿童左右脑同时发展
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三、陶冶性情，促进儿童身心健康
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四、学音乐能够获得一项生存技能
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五、用音乐创建生物钟
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六、音乐创造了差别
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第三节 儿童听觉发展和音乐学习的阶段性
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一、音乐学习的顺序和阶段性
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二、儿童音乐学习的未来可能
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第四节 孕期至学龄前是音乐启蒙的最好时期
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一、孕期至学龄前是儿童学习音乐的关键期
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二、学龄前是儿童音乐能力形成的关键期
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第五节 在亲子音乐启蒙中发展儿童的音乐天赋
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一、什么决定了孩子的音乐天赋
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二、在兴趣里激发音乐天赋
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第六节 亲子音乐启蒙的任务
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第二章 音乐启蒙从孕期开始
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第一节 音乐胎教的意义
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一、胎儿的听觉能力
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二、音乐胎教的作用
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三、胎儿对音乐的感知
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第二节 音乐与语言
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一、母语的意义
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二、妈妈语
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三、爸爸语
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四、诗歌韵律
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五、妈妈的母语摇篮曲
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第三节 为宝宝歌唱
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一、妈妈的歌声最动听
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二、为宝宝选择适合的歌
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三、妈妈喜欢的歌
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四、爸爸的加入
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五、用歌声和孩子对话
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六、用歌声培养日常习惯
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七、疑虑和放松
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八、歌唱与律动
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九、工作坊：歌曲哼唱
第四节 和宝宝一起聆听
一、你的宝宝喜欢什么音乐
二、莫扎特效应
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