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共79章

免费版权信息
免费引论
免费第一章 “教育即生活”，要求教学生活化
免费一、教学生活化的界定
免费二、教学生活化的科学依据
免费三、教学生活化的意义
免费四、教学生活化应注意的问题
免费五、教学生活化应遵循的原则
免费六、教学生活化的方法
免费第二章自主、合作、探究，培养学生的创新能力
免费一、自主、合作、探究的含义
免费二、自主、合作、探究教学的理论依据
免费三、自主、合作、探究教学的意义
免费四、自主、合作、探究教学存在的问题
免费五、运用自主、合作、探究教学的原则
免费六、“自主合作探究”教学模式运用的教学策略
免费七、学案导学自主合作探究
免费第三章开发和利用课程资源，新课改的新理念和亮点
免费一、资源开发与利用概说
免费三、中学思想政治课程资源开发的必要性
免费四、中学思想政治课程资源开发的问题现状
五、中学思想政治课程资源开发的原则与要求
六、政治课程资源开发的方法与艺术
第四章导课是“凤头”
一、导课和导课艺术
二、中学思想政治课导课的理论依据
三、中学思想政治课导课的功能
四、中学政治课导课中存在的问题及原因分析
六、中学思想政治课导课的基本原则
七、思政教学导课的基本形式与方法
第五章情境之于知识，犹如汤之于盐
一、中学思想政治课情景设置的界定
二、中学思想政治课情景设置的理论依据
三、中学思想政治课情景设置的意义
四、中学思想政治课情景设置存在的问题
五、情景设置应遵循的原则
六、情景设置的方法
第六章提问，学生构建知识的“助产婆”
一、中学思想政治课堂提问的内涵
二、中学思想政治课堂提问的理论基础
三、中学思想政治课堂提问的功能
四、中学思想政治课堂提问存在的误区
五、中学思想政治课堂教学提问的原则
六、中学思想政治课堂教学提问方法
第七章组织教学，打造生态课堂
一、组织教学的内涵及特点
二、组织教学的作用
三、组织教学艺术应遵循的原则要求
四、中学思想政治课组织教学的方法形式
第八章例证，也是一门教学艺术

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