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共63章

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免费编委会
免费沉阅静读、恒学善思、厚积薄发、专业升华——母校“2017年教师读书征文辑”品读心得
免费前言
免费学术论文篇
免费 “数”统江山，“形”走天下——向量中的最值问题的考查类型与求解策略
免费关于在“推理与证明”一章的教学中发展审辩式思维能力的尝试
免费合作生成教学课内外的衔接——以《力，重力》（教学设计）为例
免费基于核心素养的“探究式教学方法”的探索和实践
免费借学术研究成果引导学生学会思维——读《论证的使用》
免费以写作方法为依托，培养学生思维——“论述类作文修改课”教学反思
在英语阅读教学中培养学生的思维能力
教学三重境界之第三境界——传递真善美
课例研究篇
用“思维进阶”搭建高效历史课堂——以高三历史研究课《全球视野中的中外关系》为例
世界舞台上的中国智慧——“新中国外交”教学设计与实施
从学生兴趣出发，上“有滋味”的历史课——朝阳区公开课《丝绸之路的开通》课例
大观园内外——高中名著阅读课堂教学实例
利用问题链，实现学生思维进阶——以人教版语文九年级上册《香菱学诗》为例
高中语文整本书阅读教学的尝试与探索——以《红楼梦》阅读为例
How to teach vocabulary？
体会科学研究方法和思路，在真实情境中构建生物学核心概念——记一节概念课《伴性遗传》的前后教学比较与思考
课堂思维进阶——做学生思维台阶的设计者与引导者
三角形有关角的综合应用——五角星
是宿命还是必然？
让智慧在作业中飞翔——物理探究作业的选取与布置
用“亲子反思”的方式引导家长对孩子学习的正向认识
读书感悟篇
从智人的胜利与进化思考“教与学”——《未来简史》闪烁的光芒
读《地理学与生活》有感
从《地理学与生活》到创设生活化地理课堂
数学之美源于生活——读《数学的神韵》有感
用思维教育理论引领课堂实践——《为思维而教》读后感
通过细致巧妙的美术课堂教学，扎扎实实学习传统文化——读《课堂是一种态度》有感
在英语教学中渗透对学生的情感态度的培养——读《课堂是一种态度》有感
所有的课堂都应该真实——读《课堂是一种态度》有感
勤于反思静待花开
把课堂打造成梦的样子
课堂是一种自我探索的五彩生活——《课堂是一种态度》读后感
缺生活难以明志，少思维无以致远
打造幸福的课堂
做学生的引路人——关于教学的一点思考
思想着比思想更重要——读《课堂是一种态度》
让学生有尊严地自由地生长
自主探究，推进小说名著阅读——读《周国平论阅读》有感
营造书香校园，共享阅读盛宴
让阅读带学生走出困境
点亮阅读心灯开启智慧人生——读《周国评论阅读》有感
激发阅读兴趣落实经典阅读
春风化雨，润物无声——《美的邂逅——中国文化的教育启示》读后感

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