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共38章

免费版权信息
免费《让儿童的学习看得见：个体学习与集体学习中的儿童》
免费译者序
免费致谢
免费有感染力的实验
免费导读
免费引言
免费合适的手
免费幼儿中心和学前学校——文化的场所
免费合适的价格
免费组织的性质
免费学校的日常生活：从平常中看到不平常
免费纪录和评估是怎样的关系？
免费戏剧风格
纪录纪录者
教师的集体交流
学校是家长集体学习的地方
父母和机器人技术
乌托邦精神
近距离看小组：教育研究笔记
对理解的好奇
传真
瑞吉欧·埃米利亚市
学习小组的形式、功能与理解：来自瑞吉欧课堂的启示
一封来自小组的信
穿越大西洋
在小组中学习的四个特征
车轮和运动
在美国理解纪录开始（运动）
成为比自己大的整体的一部分
孩子们有关学习小组和小组学习的讨论
“等待不会给问题以满意答案”：教育研究的视角
最后的反思
让我们的学习看得见
对话
附录
参考书目与注释
“让学习看得见”研究团队

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