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共201章
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版权信息
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前言 一年级，启程！
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01 手忙脚乱的一年级，我们来了！
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1 “上学？哦……”——令人头疼的一年级新生表现
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焦躁型——上学前和刚上学时的紧张、恐慌
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无概念型——不知道上学到底是干什么
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“幻想破灭”型——实际与理想差距太大
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2 “娃上学啦！唉……”——问题成堆的一年级新生父母
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总是准备不充分
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因理想而来的各种压力
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过早开始的焦虑
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3 “一年级的孩子什么样？”——了解一年级新生的身心特点
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一年级孩子的生理特点
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一年级孩子的心理特点
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从一年级就存在的儿童心理问题
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4 “我们都上‘一年级’啦！”——孩子和父母都应尽快适应角色
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小学一年级其实是重要的开始
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孩子成长的多样性
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父母的作用要发生变化
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02 “幼小衔接”，应该“衔接”什么？
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1 不要对“幼小衔接”过分焦躁
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有“衔接”意识已经很好了
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父母的忙乱会影响孩子
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“突袭”实现不了“逆袭”
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别人都在为“幼小衔接”奔波，我怎么办？
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2 “幼小衔接”该怎样开始呢？
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没必要“抢跑”——满6周岁再上学就好
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尊重孩子的成长发育规律
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男孩和女孩“大不同”
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给孩子一个“毕业仪式”吧
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必要的“预判”——看看孩子做到了吗？
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3 准备上学，做好“环境”衔接
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想去哪里上学？早做打算
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新环境是什么样的？
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一起适应学校的环境
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提早关注孩子对“隐形环境”的适应
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对家中环境的适度改造
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4 上学物品、工具准备上的“衔接”
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上学必备物品清单
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请记住，学校也有对“上学工具”的要求
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让孩子参与到准备工作中来
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5 “衔接”幼儿教师与小学老师的差异
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幼儿教师与小学老师有明显不同
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“小学老师会不会很凶？”——缓解孩子对老师的误解
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6 理智看待“知识性学习”的衔接
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了解一下国家的最新政策
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需要去上“学前班”吗？
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父母自己可以教孩子点什么呢？
7 把孩子的好习惯“衔接”起来
提早调整作息习惯
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