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1-40章
共40章
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版权信息
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前言
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第一章 价值观教育:班主任工作的“魂”
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一、价值观教育为什么是班主任工作的“魂”
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二、班主任可以借鉴哪些价值观教育理论
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三、为什么世界各国如此重视价值观教育
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第二章 诸多挑战:班主任开展价值观教育的现状
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一、来自社会环境的挑战
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二、来自学生的挑战
三、来自教师自我的挑战
第三章 悄然演变:当代学生价值观的特点
一、价值选择的多元化
二、认知水平的复杂性
下篇
第四章 角色扮演法
一、什么是角色扮演法
二、角色扮演法的实施策略
三、角色扮演法的优势
第五章 道德叙事法
一、什么是道德叙事法
二、道德叙事法的实施策略
三、道德叙事法的优势
第六章 价值澄清法
一、什么是价值澄清法
二、价值澄清法的实施策略
三、价值澄清法的优势
第七章 社会行动法
一、什么是社会行动法
二、社会行动法的实施策略
三、社会行动法的优势
第八章 公正团体法
一、什么是公正团体法
二、公正团体法的实施策略
三、公正团体法的优势
第九章 陶冶法
一、什么是陶冶法
二、陶冶法的实施策略
三、陶冶法的优势
后记
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