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共82章
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版权信息
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前言
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“断舍离”是绝佳的“思维”训练
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整理物品,可以锻炼思考能力
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鼓励孩子以自我为轴心,做最终决断
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父母可以表达意见
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父母先行尝试
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父母淡定,孩子才能平和
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尊重他人的思维方式和价值观
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以“询问”的方式激发孩子的热情
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对孩子要爱屋及乌
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培养“审美意识”以提高学习能力
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思考“你自己的想法呢?”
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整个日常生活等于天然的模拟考场
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日本的考试将发生巨变!
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树立全球观,摒弃固有常识
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“思考”是怎样的一种能力?
能够自主发散思维的考生胜出
随机应变,思考并解决没有唯一答案的问题
增强思考的力量
于空间,除旧纳新
心情也要新陈代谢
给孩子一个可以集中注意力的空间
家长,你是否在利用孩子实现自我满足?
自我也可以成为培养自尊心的“坚实后盾”
父母切忌优先自我满足
孩子不愿做道具,伺机报复
你有没有患上“自私无感征”?
家长,你知道你是在自我满足吗?
用“减法”思考“断舍离”
帮助孩子积极、自主地坐在书桌前
请父母们为了孩子,愉快地生活
父母身心轻松,孩子才能沐浴“和风”
“为了孩子”,不过旗号而已?!
原本年级倒数的儿子,现在居然名列前茅
单凭技巧,不足以提高成绩
看到“大人是愉快的”,孩子自然会埋头学习
不知不觉陷入“明明”症候群
过分干涉孩子,等于撕裂亲子关系
对孩子承认强加了私欲
勿用自己的不安和执念强求孩子学习
孩子不是你的私人物品
和谐的亲子关系,始于彼此间轻松开玩笑
悠着点儿好
考试与“断舍离”均可以从家里的物品开始
富足的家庭,访客看不到垃圾桶
书桌凌乱,致人思考停滞
在富余的空间里提升孩子的自我印象
亲子同步,磨炼“思考、感觉、感性”
将释放空间和时间的方法应用于考试
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