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版权信息
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导言 人本生态的校园德育——潮州市金山实验学校德育工作经验介绍
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一、德育环境与德育内容
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二、德育过程与德育方法
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三、结语
第一编 班级建设与学生成长
利用班级活动推动班级建设和学生发展
一、借助多种班级活动形成积极向上、活泼和谐的班级氛围
二、抓住时机引导学生参与班级活动，培养学生主人翁精神
三、利用班级活动锻炼班干部的组织能力和责任感
四、结语
建设优良班风 培育时代英才
一、调整心态，明确目标
二、抓住时机，树立榜样
三、珍惜荣誉，凝聚集体
四、春分润物，保持激情
五、投入真爱，金石为开
六、因势引导，分层推进
七、精雕细琢，内外兼修
八、互助学习，和谐共进
重视主题班会的德育效应
一、选好班会的主题是关键
二、班会的开展要注意形式多样、寓教于乐
三、会后要善于总结反思
四、要充分利用主题班会取得的成果
制定阶段目标 营造良好氛围
一、落实双基，找寻突破
二、循序渐进，有的放矢
增强班级凝聚力，创建文明班级
一、用制度去管班，培养学生的班级责任感
二、用真心爱学生，激发学生的班级归属感
三、巧用课外活动，培养学生的集体主义精神
四、利用主题班会引导学生自我教育、共同成长
班风建设的有效途径——主题班会
一、如何利用主题班会进行班风建设
二、主题班会结束后的强化教育
巧借主题班会实现德育内化——浅析主题班会与深化德育工作的关系
一、围绕“三有”，增强班主任在德育主题班会中的作用
二、确保“四性”，实现主题班会中的道德内化
三、做好跟踪教育，及时巩固德育成果
浅谈如何增强班级的凝聚力
一、了解学生，求同存异
二、师生共同参与形式多样的活动
三、发挥班主任和班委的指导作用
团结就会进步
一、选好自己的左右臂，让其发挥最大力量
二、发挥班主任的“火车头”作用，积极组织好集体活动
三、确定班级共同奋斗目标
第二编 教师成长与读书致用
真诚沟通润物无声 点滴关怀育人有情——我的班主任成长历程
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