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共120章
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版权信息
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序
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第一章 导论
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第一节 研究的经济社会背景
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第二节 研究问题
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第三节 研究的现实和理论意义
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第二章 研究内容结构与研究方法
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第一节 研究内容结构
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第二节 研究方法
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一 质性研究方法
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二 参与观察与个案扩展法
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第三章 文献回溯及理论框架建构
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第一节 劳动政治与技能形成
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一 技能形成研究中的过度阶级化
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二 过度阶级化的调适
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第二节 技能形成类型差异的制度分析
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一 经济学理论框架下的技能形成
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二 劳动安全与技能形成方式差异
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三 小结
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第三节 师徒制与西方技能形成理论的中国化
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一 生产过程中的不确定性与师徒制技能形成
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二 师徒制:嵌入在社会关系中的技能形成方式
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三 中国工厂师徒制历史演化轨迹的解释框架建构
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第四章 从谋生到谋利:清末民初行会师徒制的工业化转型
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第一节 匠籍制度下的技能形成:前近代师徒制素描
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一 “工”与“匠”分立
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二 “官府工匠”与“民间工匠”分立
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三 官府工匠与民间工匠的差异
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第二节 从社会身份走向职业身份:清代前期的师徒制演化
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一 官府工匠技能传承体系的变革
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二 民间工匠技能形成体系的变革
第三节 清末民初传统行会师徒制的工业化转型
一 工业化转型:清末民初师徒制的演化图式
二 清末民初师徒制工业化转型中的利益政治
第四节 小结
第五章 国家干预与行业自治间的均衡:1930年代师徒制现代化改造
第一节 师徒制现代化改造的起点:国家干预方式之演化
一 师徒制制度属性的变化
二 围绕师徒制议题的变迁:从“工钱”议题走向社会公共议题
三 民国政府干预师徒制方式演变历程简述
第二节 国家对师徒制现代化改造的路径选择
一 建立行政管理机构对劳工培训进行组织化管理
二 将师徒制由行业内用工机制改造为劳工社会教育方式
三 社会保护行动与师徒制技能培训的福利化
四 通过国家强制手段寻求提升师徒制技能培训质量的途径
第三节 师徒制现代化改造中的行动者
一 政府的干预行动与学徒工教育意识形态化
二 工厂的行动选择:行规重整运动与厂内劳工教育
三 现代化改造进程中的劳工境遇与行动差异
第四节 小结
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