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中医的常识
徐文兵

本周140人在读
学习中医的收获：在目前的生活状态下做贵人。徐文兵老师一直讲：“业余学，身家用。”是说我们每个普通人都要学点中医知识。
口吃原理与康复
袁运录

本周6人在读
口吃，是指说话时字音重复或词句中断的现象，俗称结巴。每个人都有口吃现象，大约1.5%左右的人有明显的口吃现象，因此被人称为结巴。有结巴的人并非都痛苦和纠结。大约50%的结巴带有心理障碍，并伴有心里痛苦，我们称这种结巴为“显形”口吃病患者；另外还有人数更多的不被人察觉的隐形结巴。这类结巴外表上没有什么口吃现象，但心理障碍很重，我们称之为“隐形”口吃病患者。因此，口吃和口吃病是两个不同概念。口吃是人人皆有的口吃现象，不具有疾病的意义，但口吃病却是以恐怖症、强迫症为主要心理特征，以难发、重复、连发、中阻、拖音、伴音、强直，并伴随肢体运动、表情尴尬、逃避等外显症状的疾病。
糖尿病有救了
尼尔·柏纳德

本周81人在读
针对各种人群有效减糖，提出“4种新食物群 3周时间”，让你轻松管住嘴、迈开腿，不仅改善看得见，还能复盘逆转糖尿病的成功经验。
在生命尽头拥抱你：临终关怀医生手记
克里斯托弗·克尔,卡琳·马多罗锡安,陈晓赟

本周13人在读
本书以优美的笔触呈现了不平凡的故事，着力赞颂了“我决定我如何死去”的勇气，这种带着优雅与世长辞的方式，也会令那些目睹亲人离世的人得到抚慰。
牛津通识读本：基因
乔纳森·斯莱克

本周12人在读
基因是一种DNA分子，它存在于我们的每一个细胞当中，控制着我们体内某种特定蛋白质的合成，对回答“我们是谁”这一问题至关重要。但是，基因究竟意味着什么呢？本书着眼于基因的发现历程及其在发育过程中的作用，剖析了遗传变异的本质。书中介绍了某些特定遗传变异如何导致疾病、如何被用于追踪人类祖先和种族迁移，探讨了身高、心理疾病、智商与遗传率之间的关系，以及进化中的基因变化等问题。
中医基础理论
郑洪新

本周138人在读
本书阐释和介绍了中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法。内容主要包括中医学的哲学基础、藏象、精气血津液神、经络、病因、病机、防治原则等。本教材的编写内容在上版的基础上作了适度调整：除更新了现代研究进展外．删除或降格了部分临床意义不大的内容，增添了对中医临床有指导意义或与后续课程相接轨的内容，如在五行学说中删除了以五行推断病情轻重的相关内容，降格五行胜复为阅读材料，增添了中土五行及其临床应用；在气的运动部分增添了脏腑之气升降运动的理论渊源和临床应用；在藏象中增添了五脏各精气阴阳的生理作用，作为阅读材料．以与后续课程中医诊断学接轨；在体质中增添了九种体质的判定标准为阅读材料，以利于临床应用等。
全国名中医张忠德临证思辨录：十年跟师手记
金连顺

本周38人在读
本书语言风格生动有趣，文字流畅，引人入胜，能够提起读者的兴趣，还能在阅读的同时学习中医诊疗知识。
任之堂中药讲记
曾培杰

本周30人在读
本书以理顺中药思路为主线，展示了传统中医最为独特的取象悟性思维，将任之堂的用药心法全盘托出。在轻松学习之余，将中医最精髓的医理（升降气机）以最通俗的文字讲述出来。书里颇多对药象、病象、自然万象的领悟，观点独特新颖，发前人所未发，大开学者悟性，令人有迅速步入中医之门之感。老师每天有感必讲，学生每天有闻必录。讲学记录之中，将最精深的医道，用取类比象、譬喻之法，妙趣横生地演绎出来。书里既没有条条框框的束缚，也没有空洞的理论说教，讲述了大量丰富的临床实践案例，以及行医故事，偏方、验方。这部以师长口述、学生记录发挥的中医普及读物，理事圆融，雅俗共赏，适合中医爱好者、中医初学者阅读、参考。
在困境与疗愈之间：一位全科医生的精神科见习录
陈妙玲

本周24人在读
本书是一部融合人文关怀与医学观察的纪实文学作品。作者以全科医生的身份深入精神科临床一线见习，通过14个具有代表性的真实病例，勾勒出焦虑症、抑郁症、双相情感障碍及精神分裂症患者群体的生存图景。作者以克制而温煦的笔触，在科普精神疾病知识的过程中，不断叩击着关于自我认知、社会偏见与救赎可能性的深层命题，最终展现出在精神困境的裂隙中，人性如何绽放出令人震撼的生命力。当病症背后的故事层层展开，那些暗处挣扎的人性褶皱里，总能照见我们共有的恐惧与渴望。书中每个故事既是穿透精神迷雾的镜子，亦是暗藏希望的火种：在命运裂痕处，始终跃动着治愈的微光。
中医基础理论快记
徐雅

本周35人在读
本书为“用耳朵学中医”系列丛书拓展卷中的一本。与我社出版的新世纪全国高等中医药规划教材《中医基础理论》（孙广仁主编）相配套，以国内中医药本科教育教学大纲为基础，同时涵盖国家执业医师考试大纲，充分体现基础理论、基础知识、基本技能的内容；对各知识点的概念进行梳理，并正确、全面、简洁、规范、生动地进行表述。对于书中的知识点，先以歌诀的形式进行描述，其后对知识点涉及的内容再运用简洁的语言进行诠释，加深读者对该知识点的理解，便于读者记忆。